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易寫娃--全力打造寫字教育品牌

如何、規(guī)范地學寫好漢字一直是教育工作者關注的重要內(nèi)容，在教育行政部門重視規(guī)范漢字書寫的同時，尋求優(yōu)化完善的漢字學習方法已成為學界與教育產(chǎn)業(yè)行業(yè)面臨的一個重要課題與發(fā)展機遇。

如何、規(guī)范地學寫好漢字一直是教育工作者關注的重要內(nèi)容，在教育行政部門重視規(guī)范漢字書寫的同時，尋求優(yōu)化完善的漢字學習方法已成為學界與教育產(chǎn)業(yè)行業(yè)面臨的一個重要課題與發(fā)展機遇。

漢字不同于字母文字，有著獨特的字構特點，具有內(nèi)在的結構美、形體美。在傳統(tǒng)的“田”字格基礎上教學和習字，因存在缺少筆畫依托、不易框構等缺陷，不便展現(xiàn)漢字的美感與比例關系，不利于初學者掌握漢字的間架結構。學界很多、學者在田字格的基礎上開展了大量研究和實踐，不斷尋找適宜的漢字學寫方法。其中，偉華信科技公司的研究人員與社會教育界、漢字文化研究、學者等，長期致力于如何規(guī)范、學寫漢字的研究工作，經(jīng)過對漢字間架結構和教學實踐的深入分析與探索研究，在借鑒“田”字格、“米”字格、九宮格等習字格的基礎上，運用方塊漢字的方位特征,創(chuàng)立了新的字架格習字法，并獲得了專利。以“五分格”“六分格”為主的字架習字格彌補了“田”字格的不足，可展現(xiàn)漢字的筆畫方位、字形結構、比例大小等，做到了筆筆有依托、筆順有拆分、起落有標志、結構有參照，便于學童及成人快速掌握漢字的間架結構、筆順、筆畫，簡單實用，有利于、規(guī)范地學寫漢字。

研究表明，孩子的書寫敏感期在3.5－4.5歲之間，孩子的書寫能力發(fā)展較語言表達等能力為遲，但若在語言、感官肢體等動作敏感期內(nèi)，得到適當?shù)陌l(fā)掘和鍛煉，將為其書寫能力打下合格的發(fā)展基礎。正常4歲左右的幼兒就具有一定的識字、寫字能力，一般的常用字，一天可以學習2-4個，經(jīng)過3-4次的復習基本就可以掌握了；6歲左右幼兒的認字、寫字能力已有顯著提高，此時在訓練幼兒聽說能力的同時，再采用合理的方法針對性地進行一些常見字的讀寫學習，對于孩子書寫能力培養(yǎng)、智力開發(fā)和入學后的快速適應都有十分重要的意義。
（一） 幼兒有了初步的看書識字的能力和習慣，入學后，能很快適應學校的教學方式，不會造成心理負擔和因知識水平差而跟不上的現(xiàn)象。
（二） 幼兒識字、看書，感受到了識字帶來的了解事物和交流思想感情的作用，培養(yǎng)了幼兒的學習興趣，為建立合格的學習目的和學習方法打下了堅實的基礎。
（三） 幼兒有了一定的看書、寫字的能力，就能夠盡早地學習各種科學文化知識和社會知識，以及用語言來進行文化和情感交流。這對于豐富幼兒的生活是有很大好處的。識字早的幼兒要比識字晚的幼兒各方面的經(jīng)驗多得多。
（四） 進入小學后，對功課的學習，如自然常識等課，都需要一定的語言基礎。入學前沒有進行過認字、寫字教育的幼兒，往往不易很好地完成學習任務。如不容易自己看懂數(shù)學中的應用題，獨立完成作業(yè)能力差；而學行過合格的看書識字與寫字訓練的幼兒情況就很好。
 有很多家長也喜歡自己教孩子寫字，但不了解字的筆劃筆順，有的甚至教幼兒寫連筆字，對上學后學習正規(guī)筆劃筆順的教育造成不良影響，所以向社會和家長提供合格的漢字學寫產(chǎn)品十分重要。我們策劃編寫的漢字易學易寫系列叢書，集“教”、“學”、“練”于一體，方便學寫和記憶，兼顧知識性和趣味性，既方便教師教學、學生自學、自練，又可用于家長引導孩子啟蒙學寫，是幼兒漢字學寫的上佳選擇。

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我國的教育，自古以來都是從教寫字和學寫字開始的。字寫得如何，常常是衡量一個人是否受過教育或受教育水平的一個標志。漢字不同于拼音文字，它是中華民族智慧的結晶，是中華文明賴以傳承和屹立于世界民族之林而不衰的重要的載體。經(jīng)過數(shù)千年演化，漢字所的藝術形態(tài)、表意功能，漢字書寫的獨特規(guī)律與要求，能使書寫者在動筆寫字時，身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動機制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性的作用。即便是在科學技術日益發(fā)達的今天，寫字教育仍然是學科的教學所不能替代的。作為中華民族的文化基因之一，漢字永遠是我們文化的符號。

漢字以其獨特的構字與線條藝術被譽為東方文化藝術之寶，作為溝通、交流的文字符號，在學習運用中，亦能體現(xiàn)其自身價值之美。因此，漢字學寫不僅僅是一種技能訓練，也是一種審美教育。然而電腦的廣泛使用和英語等國際語言學習熱的沖擊，使?jié)h字學寫受到一定影響，學童乃至成人中不能規(guī)范書寫漢字的現(xiàn)象十分普遍，加強漢字學寫教育任重道遠。如何、規(guī)范地學寫好漢字一直是教育工作者關注的重要內(nèi)容， “漢字易學易寫”系列的推出將為規(guī)范學寫漢字提供有力支持。

目前，學界和家長也不斷呼吁重視寫字教育。有網(wǎng)站對于中小學是否需要加強寫字教育進行討論，贊成的人數(shù)是。今年兩會期間，寫字教育的問題再次受到代表委員的廣泛關注。全國政協(xié)常委、全國政協(xié)書畫室副主任蘇士澍在政協(xié)大會發(fā)言中疾呼：“傳統(tǒng)書寫技能有被完全替代的趨勢，這不能不引起我們的警覺！”人寫好漢字，這應當是我國教育基本的也是性的要求。寫字是我們生活世界的一個組成部分。我們從教會孩子學寫字起步，并逐步引路孩子邁向書法藝術的殿堂。美育中的書法教育，直接關系著對孩子們道德情操的陶冶，而古典文學的適當比重在語文教學中也是必不可少的。

書法教育的初級階段則是寫字教育，寫字教育理所當然是學校教育和家長教育不可或缺的一門課程。充分開發(fā)寫字教育這一課程資源，對孩子生命的潤澤與點化，對孩子人文素養(yǎng)的提升，對孩子創(chuàng)立意識的增強，都有著不可低估的功能與價值。對兒童開展寫字教育，也可以說是對兒童進行書法啟蒙教育，書法修身養(yǎng)性的功能為世人所公認。兒童學習寫字，可以使他們鋒芒內(nèi)斂，不急不躁，養(yǎng)成合格的性格，還可以培養(yǎng)情趣，提高審美能力，開發(fā)智力。

根據(jù)新課程提出的關于“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的教育目標，在“寫字教育”中，我們引導兒童“筆下留情”（情感），“快樂學寫”（態(tài)度），“用心寫字”（價值觀），孕育兒童的情感態(tài)度與價值觀的形成。

在進行寫字教育工作中，一個不可忽視的問題是，讓兒童從歷代箸名書法家那里吸取做人的道理?！白秩缙淙恕?，古今有名書法家身正行端的典范，教育寫字如做人一樣，要“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”。兒童在學習寫字的同時，也學會了如何做人，如何治學，如何處事。兒童如此寫字，也如此做人、做事：

坐姿要抬頭挺胸，身子要直，頭要正——做人也同樣，要挺直胸背，要抬起高高的頭顱，有人的尊嚴；握筆要指實掌虛——做人做事也要扎實認真，能夠虛懷若谷，虛心聽取別人意見，取長補短，不斷修改自己；用筆要藏頭護尾、藏露互見，方圓兼?zhèn)洹鍪乱膊荒艽中拿冢欘^不顧尾，做人也不可狂妄自大，得意忘形，應考慮全面；寫字要橫平豎直——做人也要站得直，行得正，做到自尊自愛、自強自信，有人的骨氣；寫字要持之以恒，不能半途而廢——做事要一如既往，不可急功近利。兒童端端正正地寫字，將寫出端端正正的字，做成堂堂正正的人。

寫字教育，在幫助兒童初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字橫平豎直、方方正正的形體美的過程中，更重要的是開發(fā)兒童的非智力因素：規(guī)范、端正、整潔的書寫審美情趣，正確的寫字姿勢和合格的寫字習慣，細心、耐心、恒心的品格等。

兒童早教市場是一個前景燦爛，擁有巨大市場容量和強烈市場需求的財富大寶藏。“易寫娃”創(chuàng)立了自己的品牌，擁有自己的知識產(chǎn)權，提高了產(chǎn)品的附加值，贏得了市場的主動權?！耙讓懲藿逃笔且粋€有著清晰的市場定位及獨特教學方法的成熟的早教加盟項目，其樣板市場成功運營了1年多，總結出了一整套成功的經(jīng)驗，將成功的模式文字化、制度化、標準化、規(guī)范化，編制了《事業(yè)推廣培訓手冊》、《加盟商管理辦法》等，為各地市場營銷提供了一個標準模板。

一旦您加入了我們，將會有專業(yè)營銷團隊親臨指導幫助您成功啟動、開拓市場。公司完整的經(jīng)營管理體系更是為您提供了完備的物流管理、培訓督導、產(chǎn)品研發(fā)、促銷推廣、信息反饋、客戶管理，全程協(xié)助您進行市場操作。

1、理論基礎：

漢字不同于字母文字，有著獨特的字構特點，具有內(nèi)在的結構美、形體美。在傳統(tǒng)的“田”字格基礎上教學和習字，因存在缺少筆畫依托、不易顯示字體結構等缺陷，不便展現(xiàn)漢字的內(nèi)在結構與比例關系，不利于初學者掌握漢字的間架結構。學界很多、學者在田字格的基礎上開展了大量研究和實踐，不斷尋找適宜的漢字學寫方法。其中，北京偉華信科技公司的研究人員與社會教育界、漢字文化研究、學者等，長期致力于如何規(guī)范、學寫漢字的研究工作，經(jīng)過對漢字間架結構和教學實踐的深入分析與研究，在借鑒“田”字格、“米”字格、九宮格等習字格的基礎上，運用方塊漢字的方位特征,創(chuàng)立了字架格習字法，并獲得了專利。以“四分格”“五分格”“六分格”為基礎的字架習字格彌補了“田”字格的不足，可直觀展現(xiàn)漢字的字形結構、比例大小等，便于學童及成人快速掌握漢字的間架結構、筆順、筆畫，簡單實用，有利于、規(guī)范地學寫漢字。

2、先進理念：

北京偉華信科技公司的研究人員與社會教育界、漢字文化研究、學者等長期致力于如何規(guī)范、學寫漢字的研究工作，經(jīng)過二十多年對漢字間架結構和教學實踐的深入分析與探索研究，創(chuàng)立了字架格習字法，并獲得了專利。目前相關學寫漢字新方法已得到教育部所屬教科所、漢字文化教育研究中心及諸多教育界、書法界人士的充分認可。三年內(nèi)易寫娃教育有望成為幼教界。

3、不錯產(chǎn)品：

以字架習字格為基礎，針對0-6歲兒童、低年級學生、國外初學者等不同的學寫群體研究開發(fā)出來的易寫娃叢書“漢字易學易寫”系列書籍，具有切合教學大綱、內(nèi)容充實、形式靈活，集“教”、“學”、“練”于一體，富于趣味性，方便學寫和記憶等特點，既方便教師教學、學生自學、自練，又可用于家長引導孩子啟蒙學寫，深受教師、學生和家長及相關教育工作者的歡迎，為弘揚中華文化，規(guī)范、學寫漢字開啟新的篇章?！皾h字易學易寫”系列的推出將為規(guī)范學寫漢字提供有力支持。

4、成熟市場：

目前公司已在北京、福建、鄭州等建立直營市場，在內(nèi)蒙、江蘇、河北、山東等經(jīng)銷商合作的模式經(jīng)營市場，全國已有不少幼兒園與我們一起合作，大量兒童從中受益，得到家長和老師的廣泛認同。

5、模式：

成熟的市場啟動方案，完整的市場策劃報告，全面的推廣培訓機制，幫您短時間打開市場獲得收銀。一年來已經(jīng)形成健全而完整的市場操作模式，并總結成文本，操作性極強，您只須照此執(zhí)行。教材自主研發(fā)，及時更新，教學模式先進。因我們的教材必須和我們的教學方法結合，所以我們采用了與幼兒園合作的三種模式：⑴；⑵實驗園；⑶示范園。

6、貼心服務：

加盟易寫娃教育，您將擁有易寫娃的商標、品牌的使用權，提高/增加您合法經(jīng)營；總部派遣不錯的團隊親臨指導拓展市場；享受易寫娃教育總部長期的企劃支持，長期的培訓支持，強勢媒體廣告支持，完善的物流配送體系；同時還享有一起和總部合作開拓新市場的經(jīng)營權。

1、有志于從事幼兒教育或?qū)懽纸逃袠I(yè)的人士；
2、具有獨立法人資格或自然人；

3、熟悉教育產(chǎn)品等相關行業(yè)；

4、有區(qū)域市場銷售或代理經(jīng)驗；
5、有一定的市場經(jīng)營理念和管理能力；
6、有一定的相關行業(yè)營銷網(wǎng)絡、客戶資源及市場操作團隊者優(yōu)先考慮。

1. 咨詢、申請；

2. 資格審核；

3.考察公司、簽定協(xié)議；

4.系統(tǒng)化培訓、市場拓展建議、市場拓展支持、產(chǎn)品配送；

5.市場運作；

6.后期服務。