澳新教育加盟介紹
澳新教育是陜西澳新教育科技有限公司旗下不錯的教育品牌，在全省有十余家分校，公司從籌劃階段到成立累計培訓學員萬余名，擁有百名兼/專職員工，公司主要業(yè)務為：高等學歷提升、實訓操作崗前培訓、會計從業(yè)和會計職稱培訓、計算機類職業(yè)資格崗位培訓，其他職業(yè)技能鑒定等，公司以開展獨樹一幟的好的培訓為己任，為學員提供好的教育服務。
澳新教育是教育培訓行業(yè)前沿的第三方平臺。澳新教育致力于幫學員找課、幫機構招生，撮合學員與機構成交，創(chuàng)建公平、公正、透明的第三方撮合交易平臺。
澳新教育于2010年7月上線，總部位于陜西，現(xiàn)已經(jīng)開通北京、上海、陜西、青島、臺、天津、南京、鄭州、石家莊、武漢等幾十余家直營分站，成立了北京、上海、武漢等六家分公司，累計為200多萬用戶提供了好的撮合服務。澳新教育已成為教育培訓市場動態(tài)的風向標，是行業(yè)從業(yè)者和參加培訓者的重要參考平臺。
澳新教育提高了用戶的選課效率、降低了機構的招生成本。澳新教育在首先倡導按成交付費的計費模式，解決了培訓機構的廣告投放，顛覆了傳統(tǒng)的廣告計費模式，引路教育培訓市場蓬勃發(fā)展。澳新教育為教育行業(yè)創(chuàng)“線上撮合、線下考察交費”的O2O模式，該模式非常符合用戶習慣，在為用戶提供便利的同時，使供需雙方溝通透徹、交易合格。
澳新教育擁有系統(tǒng)優(yōu)選、顧問輔導、在線呼叫系統(tǒng)、真實評價與真實成交價等特色，輕松搭建了教育培訓機構和學員之間的匹配平臺。
澳新教育同時持有山東省通訊管理局和山東省教育廳的“雙證”，是國內(nèi)僅有的幾家雙牌照教育平臺之一。
澳新教育加盟優(yōu)勢
1、人才支持：
人才是企業(yè)之本。澳新教育始終以服務為導向，注重人才的塑造、專業(yè)技能的掌握與提升，更注重在實踐中的運用能力。各種定時、定期的市場實踐培訓，為合作客戶輸出千萬名專業(yè)的不錯人才。
2、品牌扶持：
總部憑借著自身的歷史底蘊和服務價值理念快速在行業(yè)內(nèi)形成品牌號召力。在合作期間，總部將為合作伙伴提供統(tǒng)一商標、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一形象、統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一店面形象和企業(yè)VI視覺系統(tǒng)使用權，打造強勢品牌形象，形成蝴蝶效應。
3、運營扶持：
澳新教育擁有營銷經(jīng)驗豐富的實戰(zhàn)型團隊，從開業(yè)前期到運營期間，為所有合作店鋪提供專業(yè)的運營支持指導。
4、策劃推廣扶持：
總部擁有實戰(zhàn)經(jīng)營的策劃團隊，具有完善的經(jīng)營體系、及可復制的營銷策略，為各個店鋪提供易懂、易操作的簡化版管理模式。
5、配送扶持：
總部擁有強大的物流系統(tǒng)，并與多家行業(yè)內(nèi)出色的物流公司建立長期的合作關系，采用ERP系統(tǒng)進行管理，速度具有扶持。并針對不同區(qū)域、不同店鋪制定了規(guī)范化的發(fā)展標準，全面縮短貨品的流通時間，扶持貨品到達的準確率
澳新教育加盟條件
資源這方面很重要，在當?shù)匾邢嚓P資源，需要具備一定的意識，對加盟于經(jīng)營有正確的認知；
喜歡教育行業(yè)，并且要熱衷于教育行業(yè)，專注于教育行業(yè)；
愿意在經(jīng)營期內(nèi)全職，且對教育的日常經(jīng)營工作全力以赴；
具備一定的經(jīng)濟實力，具有一定的經(jīng)營管理思路和經(jīng)驗，有合格的信譽和務實認真的事業(yè)態(tài)度;
澳新教育加盟需愿意定期接受總部提供的技術培訓及考核;
需遵守澳新教育總部的價格統(tǒng)一政策，及其他管理規(guī)范;
澳新教育加盟需認同并積極配合澳新教育事業(yè)總部的經(jīng)營方針和管理模式、經(jīng)營模式。
澳新教育加盟流程
澳新教育加盟流程
1、了解信息：加盟者可登陸網(wǎng)站或者是電話、郵件的方式向總公司索取加盟資料；
2、實地考察：加盟者在加盟前可到總公司進行實地考察，了解相關信息
3、提交申請：在詳細了解后加盟者可向總部提交加盟申請；
4、加盟規(guī)劃：針對加盟者的店面，總公司會進行相關的規(guī)劃；
5、加盟簽約：在雙方無異議的情況下簽約和同，加盟者向公司繳納加盟費；
6、加盟籌備：總部安排相關人員，按照加盟規(guī)劃協(xié)助加盟商開展籌備工作；
7、加盟開業(yè)：在開業(yè)前，總公司會派人員下店給予開業(yè)及其他指導，讓加盟者和店員徹底熟悉業(yè)務，能夠正常獨立操作運營；
8、加盟跟進：成功開業(yè)后，建立經(jīng)營檔案，隨時跟進提供經(jīng)營指導，幫助加盟者解決相關經(jīng)營問題。
