精讀書房創(chuàng)辦于2009年，前身為圖書借閱機構(gòu)未來星繪本館。
創(chuàng)始人陳月新在2009年創(chuàng)業(yè)前有10年的媒體從業(yè)經(jīng)驗，在2009年辭職創(chuàng)業(yè)的時候，選擇當(dāng)時看來還屬于冷門的閱讀行業(yè)，當(dāng)時他的定位是要通過免費借閱模式，搭建一個針對兒童行業(yè)宣傳推廣平臺。
僅僅一年的時間，精讀書房就完成了濟南市歷下區(qū)17個辦事處的建設(shè)布局，并完成10000名兒童閱讀卡的辦理工作，成為未來星繪本館的借閱會員。
到2014年為止，精讀書房在濟南地區(qū)一共完成50家社區(qū)店的布局，高峰期借閱會員20000多人。
盡管擁有很高的辦卡率，但借閱量卻并不理想，團隊經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，其實大量的孩子并沒有養(yǎng)成更好的閱讀習(xí)慣，給孩子辦借書證，讓孩子讀書是家長的想法，但實際情況是孩子不愛讀書，即使家長幫孩子借了書孩子也不愛讀，幾次下來，家長也就不再為孩子借閱了。
對于一個閱讀服務(wù)平臺來說，僅僅有書是遠遠不夠的，從2014年開始，平臺將定位調(diào)整為幫孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，只有能幫更多的孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，才能達到為孩子服務(wù)的目標(biāo)，實現(xiàn)平臺的價值。
精讀書房用了三年的時間，創(chuàng)造了線上線下互動的閱讀管理體系，通過閱讀氛圍的營造、閱讀管理等服務(wù)，幫孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
從2016年開始，團隊發(fā)現(xiàn)僅僅幫孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣也還是不夠的，孩子更要掌握閱讀的方法，具備讀懂一本書的能力，于是又引進了閱讀策略課程，通過四個級別的閱讀策略教學(xué)，讓孩子學(xué)會讀懂一本書的方法，讓孩子自己具備讀懂一本書的能力，也就可以通過閱讀獲得更多的知識，明白更多的道理。
對閱讀的理解是無止境的，團隊一直在這條路上探索，思辨閱讀、海量閱讀陸陸續(xù)續(xù)的加入到精讀書書房的陣營中來，使得課程體系逐步得到完善。
瞻望未來，公司將以更好的產(chǎn)品和更完善的服務(wù)，力爭成為閱讀行業(yè)中的企業(yè)者而不斷努力拼搏。
