金睿家國際早教托育中心Harsell女士，金睿家國際早教托育中心品牌創(chuàng)始人。從師范學校畢業(yè)的Harsell，在多所大學和藝術(shù)組織擔任顧問，憑借著教育的責任感以及對藝術(shù)的熱愛，創(chuàng)立了“美國舞蹈學院”，并嘗試將藝術(shù)融入到幼兒教育中來，以改善兒童的教育環(huán)境，于是金睿家國際早教托育中心應運而生，兒童在接觸的同時，音樂和舞蹈等藝術(shù)形式，獲得了更加科學的教育。
1979年，金睿家國際早教托育中心中心開業(yè)，金睿家國際早教托育中心有了系統(tǒng)的教育展現(xiàn)；1983年，Harsell女士為金睿家國際早教托育中心創(chuàng)作了原創(chuàng)音樂和歌曲，金睿家國際早教托育中心開始自己的課程體系研發(fā)；1985年，金睿家國際早教托育中心特許經(jīng)營店在休斯敦誕生；2016年，金睿家國際早教托育中心進入，并以升級品牌Kinder Home出現(xiàn)，藝術(shù)、音樂、運動、雙語更完善的課程體系，讓寶寶獲得更加全面的科學教育。
智能是人在特定情景中解決問題并有所創(chuàng)造的能力，根據(jù)心理發(fā)展學家霍華德·加德納的研究得出結(jié)論人在學習能力上的差異主要體現(xiàn)在九個方面，即語言智能、邏輯一數(shù)理智能、空間智能、運動智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能和存在智能。
金睿家國際早教托育中心提出的智能魔方理念就是將三階魔方原理對應到九項智能的綜合培養(yǎng)上，九項智能在魔方中相互作用形成整體同時又相互滲透、相互融合，在旋轉(zhuǎn)變化中不斷創(chuàng)立。我們會針對幼兒的不同特征進行優(yōu)化智能組合，準確把握幼兒發(fā)展的整體面，培養(yǎng)完整的人。在孩子的成長過程中文化的熏陶和環(huán)境的刺激都不可或缺，前期的要多方面認知，多角度觀察、多感官刺激及多手段探索的模式體系來實現(xiàn)智能維衡的目標。
