教育普及現(xiàn)代化,大愛無邊

2014-02-18 11:12:18 來源:91加盟網(wǎng) 閱讀：971次友情提示：投資有風(fēng)險加盟需謹(jǐn)慎！

教育現(xiàn)代化涉及教育理念、教育目標(biāo)、教育方法、教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教師隊伍、辦學(xué)體制等多方面內(nèi)容,其中教師隊伍建設(shè)是一項基礎(chǔ)性工作.

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教育現(xiàn)代化涉及教育理念、教育目標(biāo)、教育方法、教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教師隊伍、辦學(xué)體制等多方面內(nèi)容,其中教師隊伍建設(shè)是一項基礎(chǔ)性工作.前不久頒布的《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,規(guī)劃了未來10年我國教育改革發(fā)展的藍(lán)圖,提出到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo).推進(jìn)教育現(xiàn)代化,需要堅持教育家辦學(xué),打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍.

全面提高教師隊伍素質(zhì).推動教育家辦學(xué),全面提高教師素質(zhì)、把越來越多的教師培養(yǎng)成教育家是基礎(chǔ).應(yīng)嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度,真正把那些有志于教育事業(yè)的人才選拔到合適的教育崗位上來;完善教師流動和退出機(jī)制,促進(jìn)教師資源的合理配置,使教師隊伍始終保持生機(jī)活力;完善培養(yǎng)培訓(xùn)制度,加大培訓(xùn)力度,提高業(yè)務(wù)水平,注重師德建設(shè);完善教師激勵制度,不斷改善教師的工作和生活條件;大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡,努力培育教師愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、誨人不倦、慎獨(dú)自律的精神.

建立健全有利于教育家脫穎而出的體制機(jī)制.推動教育家辦學(xué),培養(yǎng)教育家型的校長是關(guān)鍵.應(yīng)改革教育管理、督導(dǎo)評價和校長選拔制度,推進(jìn)政校分開、管辦分離,建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度;探索向社會公開招聘各級各類學(xué)校校長的形式,實行校長職級制,打破級別、資歷等條條框框的限制,放手讓校長充分施展聰明才智,培育更多具有鮮明辦學(xué)風(fēng)格的學(xué)校.

充分發(fā)揮家庭和社會的促進(jìn)作用.推動教育家辦學(xué),離不開家庭和社會的理解與支持.應(yīng)引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)教育理念,開展富有特色的家庭教育,積極配合學(xué)校教育;引導(dǎo)社會各界摒棄把上學(xué)和考分作為單獨(dú)評價標(biāo)準(zhǔn)的教育觀、成才觀,理解和尊重教師,參與和推動教育改革,為教育家辦學(xué)營造合格的環(huán)境.

教育是一個專業(yè)性很強(qiáng)的領(lǐng)域,教育家辦學(xué)體現(xiàn)了教育專業(yè)化的原則.所謂教育家,是指熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生并終身從事教育工作,在教育工作實踐和教育理論研究中取得突出成就、作出重大貢獻(xiàn)的人.對于教育家辦學(xué)的內(nèi)涵,可以從以下幾個方面來理解.

以學(xué)生為本的理念.以學(xué)生為本,就是肯定每一個學(xué)生的價值,激勵每一個學(xué)生上進(jìn),鼓勵每一個學(xué)生參與,幫助每一個學(xué)生成長,把學(xué)校變成引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造才能的實驗室和練兵場.堅持以學(xué)生為本,要求教育不能進(jìn)行簡單的知識灌輸,而是啟發(fā)和熏陶,開掘?qū)W生的心智,發(fā)揮學(xué)生的潛能,激發(fā)學(xué)生追求真理、追求新知、追求美好的熱情,使學(xué)生學(xué)會思考、感悟生活、理解生命、懂得合作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

獻(xiàn)身教育的信念.對教育工作者來說,只有樹立不畏艱難、獻(xiàn)身教育的堅定信念,才會形成理性自覺,真正將教師職業(yè)視為實現(xiàn)人生價值的重要載體,把辦好教育作為畢生的追求和奮斗的目標(biāo),矢志不渝、無怨無悔.從這個角度看,教育家辦學(xué)就是由這樣的人來辦學(xué):樹立終生辦學(xué)的理念,立志干一輩子而不是一陣子,不受名利引誘,不被苦難阻撓,甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),安心教書、傾心育人.

勇于創(chuàng)立的精神.有名教育家陶行知曾對教育家精神作出這樣的概括:敢探未發(fā)明的新理,即是創(chuàng)造精神;敢入未開化的邊疆,即是開辟精神.創(chuàng)造時,目光要深;開辟時,目光要遠(yuǎn).可以說,勇于創(chuàng)立是成就教育家的精神動力.推進(jìn)教育現(xiàn)代化,更加需要改革創(chuàng)立的勇氣和魄力.勇于創(chuàng)立,就是堅持教育面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來,敢于沖破那些不合時宜的體制、觀念和做法的束縛,積極借鑒世界教育發(fā)展的一切不錯成果,在辦學(xué)思想、辦學(xué)體制、教育模式、教學(xué)方法、學(xué)校管理等各個方面大膽探索,努力形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)特色.

大愛無邊的品格.對于教師而言,只有熱愛學(xué)生,才能從內(nèi)心深處迸發(fā)出教書育人的強(qiáng)大力量,獻(xiàn)身教育事業(yè)而樂在其中;只有熱愛學(xué)生,才能做到真正從學(xué)生的角度出發(fā),不斷創(chuàng)立教學(xué)實踐、改進(jìn)教育管理.愛既是教育的手段,也是教育的目的.以愛育愛,能夠使學(xué)生體驗愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛,使學(xué)生的人格更趨健康、完善.許多有名教育家之所以具有強(qiáng)大的人格魅力,在很大程度上就是因為他們對學(xué)生懷著深深的愛.有名教育家斯霞倡導(dǎo)的童心母愛教育,霍懋征提出的愛的教育觀點(diǎn),都是很好的例證.