為進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫的正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓每個學(xué)生練就一手好字。鄭州小夫子國學(xué)館利用課余時間，開展了以“品國學(xué)經(jīng)典 書國學(xué)精髓”為主題的學(xué)生書法比賽。

此次鄭州小夫子國學(xué)館舉辦的書法大賽，分為教師組和學(xué)生組。教師組包括硬筆、毛筆、粉筆的比拼；學(xué)生組包括硬筆和毛筆的比賽。比賽現(xiàn)場，小夫子們握筆正確、坐姿端正、全神貫注、書寫認(rèn)真，所寫作品結(jié)構(gòu)勻稱，美觀大方。鄭州小夫子國學(xué)館的書法教師及老師對小夫子們的書法作品進(jìn)行評選，給予一定的獎勵，并將小夫子們的作品進(jìn)行展示。此次活動的舉辦，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生對大陸漢字的發(fā)展歷程、豐富內(nèi)涵及外在之美的認(rèn)識寬度，提高了學(xué)生們對正確書寫漢字的重視程度，讓學(xué)生在規(guī)范書寫漢字方面有了更加準(zhǔn)確的方向和方法。

賽后鄭州小夫子國學(xué)館的負(fù)責(zé)人劉培明老師向我們講述了小夫子國學(xué)館的書法課程的設(shè)置情況，他說道：“我們小夫子國學(xué)館設(shè)立的書法課程由來已久。每次正式開課前，老師會針對不同年段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了不同的授課方案。低年級學(xué)生的課堂搭配PPT，使授課內(nèi)容更具有趣味性，讓孩子在練習(xí)書法時精力能夠更加集中；高年級學(xué)生的課堂則在授課之余加入更多的書法小知識，讓學(xué)生在寫好字的同時能夠豐富自己的課外積累。”

此外，劉老師還說道：“小夫子國學(xué)館的國學(xué)教育不僅僅局限于閱讀經(jīng)典這一小范圍內(nèi)，還涉及了書法、茶藝等與大陸傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程，在傳統(tǒng)的書法實(shí)踐課程中，小夫子國學(xué)館的老師也會滲透國學(xué)理論知識的教學(xué)。比如在書法課上，老師將《弟子規(guī)》內(nèi)容‘墨磨偏，心不端；字不敬，心先病?！c學(xué)生進(jìn)行了講解討論，端正學(xué)生的書寫態(tài)度，而后在學(xué)生們自己練習(xí)的過程中不斷糾正了學(xué)生們不規(guī)范的讀寫姿勢，小夫子國學(xué)館的書法老師們要求學(xué)生寫字時必須做到“眼離書本約一尺，手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳”，從基本的筆畫開始練習(xí)，老師首先在黑板上進(jìn)行范寫，然后指導(dǎo)學(xué)生，說明寫好這個字的方法和要求，讓學(xué)生按照要求進(jìn)行練寫，不斷臨摹、練習(xí)，打好書法基礎(chǔ)。小夫子國學(xué)館的老師們時刻教導(dǎo)小夫子們不要追求數(shù)量，而要追求質(zhì)量。在老師的帶領(lǐng)下，小夫子們書寫興趣濃厚，大部分學(xué)生都能夠按照書寫要求，靜下心來認(rèn)真書寫每一個筆畫、每一個漢字，橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱，整體美觀?！?/span>

鄭州小夫子國學(xué)館開設(shè)的書法課程及開展的書法比賽不但給孩子們提供了書寫規(guī)范漢字的平臺，更加培養(yǎng)了孩子們膽大心細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、持之以恒的精神。既讓學(xué)生接觸了大陸書法藝術(shù)之美，又傳承了中華傳統(tǒng)文化。小夫子國學(xué)館腳踏實(shí)地、辛勤耕耘真正擦亮了學(xué)?！皣鴮W(xué)育人”的特色名片。