蒙臺梭利將肌肉訓練看做是有助于兒童的發(fā)育和健康，有助于兒童動作的靈活和協(xié)調(diào)，也有助于兒童意志的鍛煉和合作精神的培養(yǎng)的活動。蒙臺梭利設(shè)計了專門的器具，如攀登架、繩梯、跳板和搖椅等，用作對兒童進行肌肉訓練。蒙臺梭利還設(shè)計了有音樂伴奏的走步、跑步和跳躍練習以及徒手操，用以鍛煉兒童的肌肉力量，發(fā)展兒童的節(jié)奏感。此外，蒙臺梭利還兒童的自由游戲，讓兒童在玩球、鐵環(huán)、棍棒、手推車等的過程中得到肌肉的鍛煉。

初步知識的學習包括蒙臺梭利認為的兒童教育可以學會的閱讀、書寫和算術(shù)。在算術(shù)教學方面，除了運用感覺教育的教具外，蒙臺梭利還設(shè)計了一套算術(shù)教學的教具，一起用于對兒童實施的算術(shù)教學。算術(shù)教學教具的運用是與教學目的匹配的，例如，為了讓兒童理解O到10的數(shù)字和數(shù)量，可運用的教具有數(shù)棒、砂數(shù)字板、紡錘棒和紡錘箱等；為了讓兒童認識十進位的基本結(jié)構(gòu)，可運用的教具有金色串珠和數(shù)字卡片等。

其實在閱讀和書寫的教學方面，書寫的練習常常先于閱讀的練習，觸覺的培訓，兒童可以自然地練習書寫。蒙臺梭利還設(shè)計了字母教具，讓兒童練習，使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結(jié)合起來，以學習辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。

    蒙臺梭利課程模式迄今為止仍在世界范圍內(nèi)有相當?shù)挠绊?，說明該課程模式有其吸引人之處，例如，蒙臺梭利課程模式強調(diào)了個別化的學習，特別是蒙臺梭利設(shè)計的教具使個別化教學的實施成為行之的手段；又如，蒙臺梭利課程模式強調(diào)兒童主動學習和自我糾正，能使兒童身心的內(nèi)在潛能得到充分的發(fā)展。