為了讓校區(qū)更好地了解巴侖思新教材的創(chuàng)立之處，讓教師更好地把握教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，巴侖思總部于2018年4月16日—17日，對各校區(qū)進行了4月份的遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)會議。

　　此次教材與教學(xué)培訓(xùn)選在了巴侖思智慧課堂，其采用的視頻設(shè)備清晰度在1080P以上，具有更好的人眼感知清晰度，培訓(xùn)視覺效果更為逼真。視頻時延則嚴(yán)格控制在100ms以下，這樣促進遠(yuǎn)程培訓(xùn)溝通時，雙方對唇、音的直觀感受達到完全同步，扶持清晰流暢的體驗，使雙方獲得高清互聯(lián)，如臨現(xiàn)場的教學(xué)水平。

　　全國巴侖思校區(qū)學(xué)科教師代表參加了本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)會議，體驗了智慧課堂的科技感。此次培訓(xùn)仍圍繞著校區(qū)的核心競爭優(yōu)勢——普及和學(xué)習(xí)巴侖思新教材進行展開，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞教材介紹、示范課、教學(xué)互動、教材及教學(xué)問題解惑等主線開展。此次培訓(xùn)對于小學(xué)語數(shù)外三大學(xué)科來說意義重大。巴侖思教研院老師對教材的深刻分析和示范課演練，使小學(xué)課堂授課風(fēng)格更加豐富多彩，引人入勝。

　　優(yōu)先天是風(fēng)趣幽默、博學(xué)多才的王老師為校區(qū)老師們展示五年級仕學(xué)語文閱讀篇的示范課。本次課程內(nèi)容《水滸傳》。課程開篇，王老師對《水滸傳》的作者施耐庵進行了介紹，主要講了施耐庵的個人生平和代表作。然后，對水滸傳中的主要人物進行了性格分析，并精講了水滸傳中的人物“魯智深”。王老師從“俠肝義膽”出發(fā)，接連著講了“拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、火燒瓦宮寺、倒拔垂楊柳”等等故事，從系列故事串聯(lián)說明魯智深雖粗獷卻心細(xì)，粗豪卻不粗魯，雖與水滸傳中的另一人物李逵外形相似，但作者塑造的性格卻截然不同。

　　除此之外，王老師在課堂接近尾聲時強調(diào)：小學(xué)五年級課程，如果掌握了很多課外的知識點，形成自己獨特的思維圖，那對未來小升初會有很大的幫助。并提醒校區(qū)老師們在授課前可以向?qū)W生和家長簡述巴侖思各科教材的實用性，讓學(xué)生和家長都能了解新教材的創(chuàng)立之處，老師帶著教學(xué)目標(biāo)去上課才能有意想不到的收獲。

　　第二天由氣宇不凡、循循善誘的穆老師培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)科目中的經(jīng)濟問題。一開始穆老師的授課風(fēng)格就得到了校區(qū)老師們的喜愛。課堂中，穆老師先用一段視頻引入課題，讓學(xué)生視頻簡單了解本節(jié)課所要講的內(nèi)容，接著清晰明了地講解了經(jīng)濟問題中的概念問題，成本、售價、收銀及收銀率的關(guān)系都是在解題過程中需要銘記于心的問題。練習(xí)讓學(xué)生掌握本節(jié)課中的重點公式。在實際解決收銀率問題時，穆老師把握題中的關(guān)鍵信息和經(jīng)濟概念等技巧展開，很多復(fù)雜的題型經(jīng)過老師分析后變得簡單易懂，解題效率倍增。

　　巴侖思打破了空間的界限，將北京總部的教育資源輸送到全國各個分校。與此同時，遠(yuǎn)程教室具有錄像功能，錄制講師的授課過程，校區(qū)老師聽課后還可在線播放，再三學(xué)習(xí)，及時的促進了校區(qū)老師共享北京教育資源。因英語老師課程安排滿期，本定為18號的英語教材培訓(xùn)將延后至月底，敬請期待！

　　數(shù)次的遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)，各校區(qū)教師們對巴侖思教材有了更全面的認(rèn)識和深入的理解，這對今后教師如何科學(xué)合理地使用新教材、如何采取的教學(xué)方法奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信本次教材培訓(xùn)會議勢必推動巴侖思各校區(qū)教學(xué)的新發(fā)展，為廣大學(xué)員和家長們帶去質(zhì)量更好、更優(yōu)的教學(xué)服務(wù)，也相信學(xué)員們在學(xué)習(xí)巴侖思新教材后，能得到大幅度提升！

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