幼兒園的發(fā)展與上級教育行政部門的支持、關(guān)心和指導(dǎo)是息息相關(guān)、密不可分的，幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格遵守政府、教育部門相關(guān)法令和政策規(guī)定，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，接受部門監(jiān)督，指導(dǎo)和管理，自覺履行各項職責(zé)和義務(wù)。以徐州市公園巷幼兒園為例，從2010年3月至2010年6月，該園先后接待江蘇省副省長曹衛(wèi)星、江蘇省教育廳沈健廳長、江蘇省教育廳基教處馬斌處長、江蘇省藝術(shù)學(xué)校評審組、徐州市市長及教育局領(lǐng)導(dǎo)等二十余人來園指導(dǎo)、調(diào)研和視察。同時，接待來自市衛(wèi)生局、市公安局、市紀(jì)委、市教育局、市物價局、市衛(wèi)生監(jiān)督所、云龍區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所等相關(guān)機構(gòu)的檢查、指導(dǎo)。為能更好地完成各級部門交代的任務(wù)，我園力求真抓實干、精益求精，各級領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園工作的開展予以了積極的評價和鼓勵。

合格的公共關(guān)系可以爭取社會廣泛支持，開發(fā)教育資源。幼兒教材內(nèi)容與幼兒身邊的社會環(huán)境密不可分，較好的對外關(guān)系可以爭取其他單位或部門對幼兒教育工作的支持與配合，擴大幼兒的學(xué)習(xí)空間，開闊幼兒視野，爭取更多的教育資源。

杜威說過，“生活即教育，教育即生活”，為了將這一理念貫徹到實處，公園巷幼兒園在“立體整合課程”中就設(shè)定了“讓幼兒走進大自然，走進社區(qū)，走進工廠”等教育內(nèi)容。為了讓幼兒身臨其境，感受身邊的事物，讓幼兒真正的理解和內(nèi)化所要掌握的知識內(nèi)容，老師們先后聯(lián)系了部隊、消防隊、博物館、綠健乳業(yè)等單位，先后開展了“參觀王杰部隊”、“走進戲馬臺”、“參觀牛奶場”、“走進消防大隊”、“參觀博物館”等豐富多彩的家園周末游活動，讓幼兒園周邊的資源都成為幼兒學(xué)習(xí)的場所。活動的開展獲得了家長們的一致好評。