鄭州天華教育中心主要是以職業(yè)核心能力項(xiàng)目的推廣和職業(yè)成功素質(zhì)的教育咨詢(xún)培訓(xùn)為主,以培養(yǎng)人們的基本成功素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),為更多的在職人員和即將走向社會(huì)工作的人員提供職業(yè)能力的培訓(xùn)和職業(yè)素質(zhì)的提升,主要有自信當(dāng)眾講話(huà)口才能力的訓(xùn)練,人際交往溝通能力訓(xùn)練,問(wèn)題解決能力的培訓(xùn),以及青少年的口才藝術(shù)與表演能力的訓(xùn)練,企業(yè)員工的基本素質(zhì)的訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)形式
1、單位集體內(nèi)訓(xùn) 2、單獨(dú)輔導(dǎo)訓(xùn)練 3、日常班級(jí)上課
鄭州天華教育中心以大量的實(shí)例來(lái)指導(dǎo)大家,平時(shí)為大家所害怕的講話(huà)和人際交流,以及銷(xiāo)售等方面的能力,完全可以學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),不斷訓(xùn)練,講師的針對(duì)性的指導(dǎo),一定會(huì)幫助你走向人生的成功之路。
教學(xué)特色
鄭州天華教育中心具有本土化、實(shí)用化、專(zhuān)業(yè)化、先進(jìn)化的鮮明特點(diǎn),因而具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì),在培訓(xùn)界脫穎而出。
本土化
任何思想、理念與方法的產(chǎn)生和發(fā)展都離不開(kāi)其形成的文化背景。由于東西方文化的顯著差異,西方成熟的理論在現(xiàn)階段的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,也會(huì)失去用武之地。因此,必須注重將理論分析與的文化背景、市場(chǎng)特點(diǎn)相結(jié)合,以我為主,博采眾長(zhǎng),中西合璧,自成一家,開(kāi)辟出一條適合國(guó)情的新路子,才能不斷發(fā)展壯大。
鄭州天華教育中心融合了當(dāng)今世界口才學(xué),實(shí)用心理學(xué),管理學(xué)等多學(xué)科的成果,結(jié)合國(guó)情的實(shí)際,開(kāi)發(fā)出了獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)方法,培訓(xùn)作用比較明顯。
實(shí)用化
理論出自實(shí)踐,并在實(shí)踐中得到豐富和完善;成功的理論經(jīng)受得起實(shí)踐的檢驗(yàn),反過(guò)來(lái)又可以指導(dǎo)實(shí)踐。天華教育所提供的產(chǎn)品以實(shí)用為要素。華式所有課程都經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),所授方法全部來(lái)源于實(shí)踐,實(shí)際應(yīng)用,立竿見(jiàn)影。
專(zhuān)業(yè)化
創(chuàng)一點(diǎn),一步
專(zhuān)才能精,精才能高,高才能脫穎而出并具有持續(xù)的生命力。天華教育走路線(xiàn),專(zhuān)攻以增強(qiáng)號(hào)召力和說(shuō)服力為主線(xiàn)的當(dāng)眾講話(huà)、人際關(guān)系、實(shí)用心理學(xué)領(lǐng)域,由于專(zhuān)業(yè)化程度高,所以積累了顯著的優(yōu)勢(shì),從而贏得了顧客的充分信任和廣泛贊譽(yù)。
先進(jìn)化
鄭州天華教育中心由王天翔先生及時(shí)吸取世界研究成果、資訊、知識(shí),結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),不斷研究、實(shí)踐、發(fā)展,提供有價(jià)值的技能培訓(xùn)和實(shí)用方法。天華教育始終站在國(guó)內(nèi)實(shí)用當(dāng)眾講話(huà)與人際關(guān)系培訓(xùn)的前沿。
鄭州天華教育中心以實(shí)用化、本土化、專(zhuān)業(yè)化、先進(jìn)化的顯著特色確保華式產(chǎn)品價(jià)值化。
真誠(chéng)服務(wù)——天華人誠(chéng)實(shí)守信,天華教育永遠(yuǎn)真誠(chéng)為您服務(wù)。
超值實(shí)現(xiàn)目標(biāo)——雙倍以上實(shí)現(xiàn)目標(biāo)原則,所有天華課程的實(shí)際價(jià)值提高/增加數(shù)倍于課程報(bào)價(jià)。這是天華人用信心、實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)鑄就的鄭重。